行业地图与参与边界
- 练习成果
- 绘制一张角色与工作交接图，写清自己能做、需协作及暂不具备条件的事项。
- 验收要求
- 每项任务有责任人和交付对象；不把学员身份当成业务资格。
- 材料使用
- 以一个教学样本梳理流程，不作标的推荐。
- 数字资产
把来源材料、核查事实和版本组织起来，让讨论有据可查。
可追溯的材料与问题清单
- 弹院
把行业经验变成课程、带教和协作，把学习落实到有人复核的工作。
有作品、有反馈、有协作记录的人
从起点到作品
先认清自己的起点
展开与你接近的路径，再选择三营中需要补齐的一段学习。
准备入行新进入行业、需要了解工作边界与基本方法的人
先了解行业与现场需要现场认知、理解角色分工与当地协作方式的人
十二项能力，贯穿五段成长
入门
行业地图与参与边界
认识资产处置的参与方、工作阶段与责任边界，辨认自己的能力起点。
公告、附件与出处
区分来源原文、结构化事实、推断和未知；理解观察时间与版本差异。
权属、占用与待核问题
把材料中的权属、负担和占用信息拆成可核验的问题。
交易时点与测算读法
读懂交易节点、测算假设和材料缺口，知道何时需要专业复核。
上手
证据讲解与白牌物料
将材料组织成面向客户的清楚表达，保持证据、品牌和可见范围一致。
现场观察与实勘纪律
理解现场包规范、观察方法、坐标时间与受阻记录；按公布动线实训。
询证与交叉核验
把疑点变成有对象、有问题、有依据的询证任务，学习处理相互矛盾的材料。
协作
服务范围与开口沟通
用具体工作和交付物说明服务内容、责任分工与下一步安排。
同行协作与任务交接
认识不同角色怎样一起工作，练习需求说明、双方确认与成果交接。
实践
带教实践与问题处理
在记名带教下推进一项已授权任务，遇到能力缺口及时退回或升级处理。
成果复核与案例复盘
用实际成果回看判断依据、沟通卡点与返工原因，形成可以传授的经验。
同行
同学协作与持续成长
通过案例讨论、同行交流与有限范围的协作保持联系，明确后续成长路径。
三营教学目录
展开查看能力练习、参考场次与结业要求。具体日期以确认安排为准。
上手营课纲参考：21 天、4 场同步用一个真实教学样本，完成一套可核对的讲解与白牌物料。
- 适合起点
- 希望补齐材料阅读、讲解与物料能力的在行者；也作为首单营的前置模块。
- 学习形式
- 线上同步讨论与作业批改
能力练习与验收
公告、附件与出处
- 练习成果
- 摘录至少五条事实，逐条标来源、版本和页码或片段位置。
- 验收要求
- 句子能够回到对应出处；缺材料保留未知，不用零值填空。
- 材料使用
- 使用经授权的材料副本与冻结版本。
权属、占用与待核问题
- 练习成果
- 提交一份待核清单，列明现有证据、缺口和下一步核验方式。
- 验收要求
- 事实与待核问题分开；没有证据的结论退回补正。
- 材料使用
- 对照原件、附件与对应报告段落，不沿用失效结论。
交易时点与测算读法
- 练习成果
- 制作交易节点表，给每个时间和测算输入标明依据与未知项。
- 验收要求
- 规则、假设与实测事实可区分；不把测算结果写成收益或成交承诺。
- 材料使用
- 练习解释既有测算材料，实际业务重新核对适用版本。
证据讲解与白牌物料
- 练习成果
- 制作文案三条、长图、会问卡和讲解提纲，逐句关联依据。
- 验收要求
- 内容齐备、出处可追溯；对客材料仅包含获准公开或授权交付的内容。
- 材料使用
- 教学副本不自动取得公开、转售或向客户交付的权利。
服务范围与开口沟通
- 练习成果
- 完成一份九十秒讲解稿，说明服务范围、三条必核问题和退出条件。
- 验收要求
- 范围与约定一致，不承诺接单、收入、成交或未经核实的关系资源。
- 材料使用
- 对客沟通只引用当前获准使用的材料。
参考场次
这是课纲编排。具体日期、场次、讲师和服务范围，以参与前确认的安排为准。
参考 D0
开营与领题
确认参与边界、样本版本、材料授权与作业范围。
参考 D10
证据与问题清单
批改事实摘录与待核清单，退回缺出处的句子。
参考 D18
讲解与作品讨论
展示物料，说明每句表述的依据和服务边界。
参考 D21
作品验收与反馈
按统一标准验收，列出修订事项与补交安排。
结业与后续
- 完成一套合格白牌物料及其出处清单。
- 理解事实、推断、未知和对客使用权限的区别。
- 结业以作品复核为依据，资料阅读或视频播放不能替代。
按实际需要进入现场学习或带教实践；可沿用已验收作品，具体安排重新确认。
查看上手营完整课表探底营课纲参考：3 天 2 夜、3 日教学在同一现场观察材料与实物的差异，认识不同角色怎样一起工作。
- 适合起点
- 希望了解行业现场与当地协作方式的人；不同经验按任务分组。
- 学习形式
- 成渝现场教学与同行交流
能力练习与验收
行业地图与参与边界
- 练习成果
- 绘制一张角色与工作交接图，写清自己能做、需协作及暂不具备条件的事项。
- 验收要求
- 每项任务有责任人和交付对象；不把学员身份当成业务资格。
- 材料使用
- 以一个教学样本梳理流程，不作标的推荐。
公告、附件与出处
- 练习成果
- 摘录至少五条事实，逐条标来源、版本和页码或片段位置。
- 验收要求
- 句子能够回到对应出处；缺材料保留未知，不用零值填空。
- 材料使用
- 使用经授权的材料副本与冻结版本。
权属、占用与待核问题
- 练习成果
- 提交一份待核清单，列明现有证据、缺口和下一步核验方式。
- 验收要求
- 事实与待核问题分开；没有证据的结论退回补正。
- 材料使用
- 对照原件、附件与对应报告段落，不沿用失效结论。
现场观察与实勘纪律
- 练习成果
- 按现场包十五个必拍位的标准练习记录；教学裁切标明原因，受阻即撤。
- 验收要求
- 仅在获准的外观与公共区域活动；未进入、受阻和未核实分别记载。
- 材料使用
- 教学件标注教学用途，不能作为正式实勘件直接入对客档案。
询证与交叉核验
- 练习成果
- 拟一份询证清单或授权范围内的沟通纪要，记录未答复事项。
- 验收要求
- 询证对象与材料用途明确；未获得答复不记为已核实。
- 材料使用
- 更正意见引用原版本，由有权限的人员复核后再反馈。
同行协作与任务交接
- 练习成果
- 完成一次经双方同意的协作练习，留下任务范围、负责人和交接清单。
- 验收要求
- 学员不因进入同学群自动得到客户资料、业务权限或派单资格。
- 材料使用
- 按任务分享必要范围，教学材料与客户私密资料分开。
同学协作与持续成长
- 练习成果
- 制定一份结业后的行动清单，记录一次实际参与和双方确认的下一步。
- 验收要求
- 以实际交流、任务与回执证明参与；结业、订阅、合作资格和聘任分别认定。
- 材料使用
- 将脱敏且获准的复盘沉淀为教学素材，不能售卖同学名单。
参考场次
城市、教学样本、动线、导师与日期尚须逐期核实，课纲不代表已有开营名额。
参考第 1 日
方法与案例日
完成材料分析草表；在案例交流中辨认工作分工与证据缺口。
参考第 2 日
现场观察日
按教学动线完成观察记录或完整受阻记录，保留时间与地点依据。
参考第 3 日
成果与同行日
完成实训成果讲解、反馈与双方自愿的同行交流。
结业与后续
- 实训现场件经复核合格，完成结营成果讲解。
- 教学件明确用途，不能直接进入对客卷宗。
- 现场仅限获准范围，教学参访不构成交易推荐或带看委托。
可参加同学案例讨论；希望进入具体工作的人，再核对能力、资格与带教任务。
查看探底营完整课表首单营课纲参考：90 天、开营 1 场＋现场 3 日＋陪跑 6 场围绕一项范围清楚的实践工作，持续经历交付、反馈、修订与交接。
- 适合起点
- 希望迁移原有经验、逐步进入具体工作的新人、转型同行和门店负责人。
- 学习形式
- 前置作业、现场学习与记名带教
能力练习与验收
行业地图与参与边界
- 练习成果
- 绘制一张角色与工作交接图，写清自己能做、需协作及暂不具备条件的事项。
- 验收要求
- 每项任务有责任人和交付对象；不把学员身份当成业务资格。
- 材料使用
- 以一个教学样本梳理流程，不作标的推荐。
公告、附件与出处
- 练习成果
- 摘录至少五条事实，逐条标来源、版本和页码或片段位置。
- 验收要求
- 句子能够回到对应出处；缺材料保留未知，不用零值填空。
- 材料使用
- 使用经授权的材料副本与冻结版本。
权属、占用与待核问题
- 练习成果
- 提交一份待核清单，列明现有证据、缺口和下一步核验方式。
- 验收要求
- 事实与待核问题分开；没有证据的结论退回补正。
- 材料使用
- 对照原件、附件与对应报告段落，不沿用失效结论。
交易时点与测算读法
- 练习成果
- 制作交易节点表，给每个时间和测算输入标明依据与未知项。
- 验收要求
- 规则、假设与实测事实可区分；不把测算结果写成收益或成交承诺。
- 材料使用
- 练习解释既有测算材料，实际业务重新核对适用版本。
证据讲解与白牌物料
- 练习成果
- 制作文案三条、长图、会问卡和讲解提纲，逐句关联依据。
- 验收要求
- 内容齐备、出处可追溯；对客材料仅包含获准公开或授权交付的内容。
- 材料使用
- 教学副本不自动取得公开、转售或向客户交付的权利。
现场观察与实勘纪律
- 练习成果
- 按现场包十五个必拍位的标准练习记录；教学裁切标明原因，受阻即撤。
- 验收要求
- 仅在获准的外观与公共区域活动；未进入、受阻和未核实分别记载。
- 材料使用
- 教学件标注教学用途，不能作为正式实勘件直接入对客档案。
询证与交叉核验
- 练习成果
- 拟一份询证清单或授权范围内的沟通纪要，记录未答复事项。
- 验收要求
- 询证对象与材料用途明确；未获得答复不记为已核实。
- 材料使用
- 更正意见引用原版本，由有权限的人员复核后再反馈。
服务范围与开口沟通
- 练习成果
- 完成一份九十秒讲解稿，说明服务范围、三条必核问题和退出条件。
- 验收要求
- 范围与约定一致，不承诺接单、收入、成交或未经核实的关系资源。
- 材料使用
- 对客沟通只引用当前获准使用的材料。
同行协作与任务交接
- 练习成果
- 完成一次经双方同意的协作练习，留下任务范围、负责人和交接清单。
- 验收要求
- 学员不因进入同学群自动得到客户资料、业务权限或派单资格。
- 材料使用
- 按任务分享必要范围，教学材料与客户私密资料分开。
带教实践与问题处理
- 练习成果
- 依次形成任务说明、工作成果、导师反馈和修订回执。
- 验收要求
- 工作范围与准入先确认；学员不得自行签发正式报告。
- 材料使用
- 实务使用前重新核对版本、授权与专业复核要求。
成果复核与案例复盘
- 练习成果
- 提交一份有证据的复盘，区分已完成、未完成和仍待核验的事项。
- 验收要求
- 由独立复核人按统一标准验收；人工补记与系统事件分别注明。
- 材料使用
- 案例公开须另行授权与脱敏，保留原事实版本。
同学协作与持续成长
- 练习成果
- 制定一份结业后的行动清单，记录一次实际参与和双方确认的下一步。
- 验收要求
- 以实际交流、任务与回执证明参与；结业、订阅、合作资格和聘任分别认定。
- 材料使用
- 将脱敏且获准的复盘沉淀为教学素材，不能售卖同学名单。
参考场次
范围、场次及导师反馈安排须事先确认；没有实际任务时如实记录待匹配，不承诺派单。
参考开营周
起点与实践路径
确认能力缺口、带教人、任务准入和反馈安排。
按确认的探底安排
现场方法
参加对应方法日，提交材料分析。
按确认的探底安排
现场观察
提交教学观察件或受阻记录。
按确认的探底安排
同行交流
成果讲解与双方自愿的协作交流。
参考 W4–W12
选题与出包
完成获准任务的物料并核对发出记录。
参考 W4–W12
开口与反馈
复盘实际沟通，明确服务范围与未决问题。
参考 W4–W12
服务工作复盘
核对实际服务单或符合约定的业务事件，未发生的保持待完成。
参考 W4–W12
成果与回执
对照任务范围核验成果与交接回执。
参考 W4–W12
卡点修订
针对未完成的步骤修订，不以人工补记冒充真实业务事件。
按实际证据与约定周期
结业复核与后续路径
独立复核四事件证据，确认结业或未完成事项及后续处理。
结业与后续
- 首单结业四事件：发物料、开口、转化或服务单、回执，逐项有可核验证据。
- 场次服务交付与首单结业分开记录；到期未齐四事件不能自动结业。
- 出师记录是学习与实践证明，不是职业资格或业务授权。
同学会保持交流；订阅、合作准入、站点任职和讲师聘任按各自规则另行认定。
查看首单营完整课表开营期次 · 尚未公布
具体期次尚未公布；课纲中的周期与场次是编排参考。
谁讲方法 · 谁带实践 · 谁做复核
每一段工作，都有人承接
这里定义教学岗位与聘任依据。实际授课和带教须记名确认，教学验收与业务权限分别认定。
讲席 / 主讲
讲解方法、拆解案例、制定对应课程的作品标准。
- 任教依据
- 可核验的专业经历、授权教学案例、试讲与课评。
- 职责边界
- 承担已确认的授课，不承诺学员收入；讲师身份不等于报告签发权。
带教导师
按明确范围带实践，给反馈、判断何时需要升级处理。
- 任教依据
- 与任务匹配的能力、记名带教安排、实际反馈与履约记录。
- 职责边界
- 带教关系按期次与任务确认，不售卖师傅资格或客户资源。
助教
收件、答疑、初步批改与进度沟通，帮助学员完成修订。
- 任教依据
- 经过审核的作品、助教培训、约定职责与服务记录。
- 职责边界
- 不替代独立结业复核，不私收学费，不按招生人数计酬。
教学复核人
按统一标准检查成果、留痕与边界，记录通过、退回与复核意见。
- 任教依据
- 独立于该项带教的复核安排、复核意见与异议处理记录。
- 职责边界
- 教学验收不能替代正式业务核验、专业签发或合作资格审批。
同行活动组织者
组织案例讨论、同学交流与双方自愿的协作连接。
- 任教依据
- 活动范围、主持人、实际参与和经同意的后续安排。
- 职责边界
- 不售卖名单、不承诺认识指定资源方、不把看房客户群并入学院群。
具体导师 · 尚未公布
具体导师名单尚未公布；聘任与本人公开授权确认后发布。
数字资产与弹院在实践中相接
从一份材料，到有反馈的作品
材料进入教学前确认用途与版本；发现的问题先复核，再把获准的经验带回下一期。
- 01
选择教学材料
教研负责人从已核验的材料中选择教学样本，确认用途、授权与脱敏范围。
留存依据教学案例编号与材料授权
- 02
固定材料版本
教务与材料负责人锁定来源、版本及引用位置；更新后提示差异，不悄悄替换作业依据。
留存依据样本版本清单与出处
- 03
提出一个具体任务
讲席 / 带教导师说明问题、可用材料、活动范围、交付物和验收标准。
留存依据教学任务书
- 04
动手并接受反馈
学员与带教人形成作品、询证清单或实训件，保留未知与受阻事项。
留存依据作品版本与逐项反馈
- 05
复核发现的问题
独立复核人核实纠错意见与证据，区分教学反馈、来源纠错和实际业务核查。
留存依据复核意见与后续处理记录
- 06
把经验带回下一期
教研负责人获得授权并脱敏后沉淀案例；实际业务成果按正式流程另行验收。
留存依据获准使用的复盘与修订课纲
教学案例 · 尚未公布
公开教学案例尚未公布；材料授权、版本与脱敏核实后开放。
参与前说清楚 · 学习中留依据
从了解起点，到继续同行
安排、参与、作品、反馈与结业分别留存依据，后续合作按各自条件确认。
- 01
了解起点
学院顾问沟通经历、期待、时间与能力缺口，说明适合或暂不适合的原因。
留存依据咨询记录与建议路径
- 02
核对具体安排
教务与学院顾问逐项说明谁带、场次、反馈、实践范围、材料权限及退出方式。
留存依据具体安排单与协议送达记录
- 03
入营准备
教务与助教确认参与手续与实际资源，建立本期联系和材料访问方式。
留存依据记名参与记录、分组与材料授权
- 04
课程与作品
讲席与助教读材料、讨论、交作品和修订；资料阅读与同步场次分开。
留存依据实际场次回执、作品与反馈
- 05
同行交流
活动组织者参加实际组织的案例讨论和协作练习，双方自愿决定后续联系。
留存依据活动参与与双方确认记录
- 06
带教实践
带教导师确认准入后推进一项授权任务，及时记录问题、修订和交接。
留存依据任务说明、成果、反馈与回执
- 07
结业复核
教学复核人按本营标准核验成果，未满足的列明原因、补交或后续处理。
留存依据结业复核意见或未完成清单
- 08
接上后续路径
同学运营与本人根据已展示的能力继续交流、补模块或申请符合条件的协作。
留存依据后续行动与独立准入结果
同学会
同学会承接共同学习和一起做过事的关系，不另售身份。
- 同学会不收会费，不转售名额。
- 名单和联系方式按本人同意的范围使用。
- 入学、结业与成为合作方、站长或讲师分别认定。
- 01
案例复盘
讲席 / 主持人围绕有依据的案例说明过程、卡点与修订。
留存依据经授权的复盘纪要
- 02
同行交流
活动组织者围绕具体工作问题分组交流，按双方意愿继续联系。
留存依据真实活动与参与回执
- 03
协作实践
任务责任人有实际任务且符合准入时，再确认工作范围与分工。
留存依据独立的任务确认与交接记录
- 04
返场与助教培养
教务按公布安排返场；有能力且愿意带人的同学可进入助教评审。
留存依据试讲、作品评审与另行聘任